Bakit nakakalito ang mga konsepto ng oras para sa apat at limang taong gulang? Hindi talaga naiintindihan ng mga apat at limang taong gulang kung gaano katagal ang isang oras o isang minuto. Nalilito din sila dahil inilalarawan ang oras sa maraming iba't ibang paraan.
Aling hanay ng mga kasanayan ang mas nadebelop sa apat at limang taong gulang na mga kasanayan sa pagkilala o paggunita ng mga bata?
Ang mga kasanayan sa pagsulat ng apat at limang taong gulang ay nagiging mas pino.
Ano ang mga gawi sa paglalaro ng limang taong gulang?
Karamihan sa mga 5-taong-gulang ay nag-e-enjoy sa dramatic play. Maaari rin silang magsimula ng ilang privacy kasama ang kanilang mga kaibigan, sa pamamagitan ng pagmumungkahi na maglaro sila sa ibang silid na malayo sa pakikipag-ugnayan ng mga nasa hustong gulang. Madalas nilang lutasin nang mag-isa ang maliit na salungatan nang hindi nangangailangan ng interbensyon ng mga nasa hustong gulang sa kanilang paglalaro.
Bakit maaaring gumamit ang mga Apat na taong gulang ng mga salita gaya ng bionic o napakasarap na salita kung hindi nila alam ang ibig sabihin ng salita?
Bakit maaaring gumamit ang mga apat na taong gulang ng mga salitang gaya ng "bionic" o "nakakasarap" kung hindi nila alam ang ibig sabihin ng salita? Malamang na ginagaya nila ang isang pahayag na narinig sa bahay o sa telebisyon.
Bakit mahalagang isama ang mga pagkaing mataas sa calcium at bitamina D sa mga diyeta ng 4 at 5 taong gulang?
Ang
Vitamin D ay isang nutrient na tumutulong sa katawan na kumuha ng calcium mula sa mga pagkaing kinakain natin. Magkasama, ang calcium at bitamina D ay bumubuo ng mga buto at pinapanatili itong malakas. Ang bitamina D ay gumaganap din ng bahagi sa kalusugan ng puso at paglaban sa impeksyon.
