Hindi. Nasa propesor na ang magpasya kung sila ay mag-round up o hindi. Sa aking mga klase sa UG, madalas kong sinasabi sa mga mag-aaral ang grado na kanilang nakuha ngunit hindi kasama ang huling pagsusulit. Kung pipiliin ng mga mag-aaral na laktawan ang final at kunin ang markang nakuha nila bago ang final, makukuha nila ang eksaktong nakuha nila.
Ang 69.5 ba ay nagiging una?
Ang mga pinagsama-sama ay ni-round sa mga buong numero bilang normal. Halimbawa: 69.5, 69.6, 69.7, 69.8 & 69.9 ay naka-round up sa 70; Ang 69.1, 69.2, 69.3 at 69.4 ay ni-round down sa 69.
Ang 89.5 ba ay nagiging 90 sa kolehiyo?
Sa pinakamalapit na BUONG numero: Ni-round ng setting na ito ang average ng mag-aaral sa pinakamalapit na buong numero. Sa setting na ito, ang 89.4% ay ni-round sa 89%, at ang isang 89.5% ay ni-round sa 90%.
Nag-curve ba ang mga unibersidad ng mga marka?
Sa Unibersidad ng Calgary, ang grade curving ay hindi isang patakaran o karaniwang kasanayan. Kapag ito ay ginamit, ang pagkakaiba ay halos hindi nagbabago sa buhay. Walang propesor na basta na lang magtataas ng F sa A dahil lang sa ilang mahirap na tanong sa pagsusulit. … Walang opisyal na patakaran ang U of C para o laban sa curving ng mga grado.
Bakit hindi patas ang pagmamarka sa isang curve?
Ang pagmamarka sa isang kurba ay matagal nang pinagtatalunan sa mundo ng akademya, tulad ng mga marka ng pagtimbang. Ang pangunahing pakinabang sa paggamit ng curve ay ang nilalabanan nito ang grade inflation: kung ang isang guro ay hindi nagmarka sa isang curve, 40% ng kanyang klase ay maaaring makakuha ng “A,” nanangangahulugan na ang “A” ay hindi gaanong ibig sabihin.
